Se comienzan a escuchar opiniones insensatas POR NO CURRICULISTAS acerca de la nueva revisión y actualización curricular en el país: Es importante hablar con base...
Hay un equipo muy serio en la coordinación de este Diseño revisado y actualizado. Por tanto lo primero que se debe aclarar es que no es un nuevo currículo, es una revisión del Currículo de siempre.
Lo segundo es que históricamente el gran problema curricular en este país no ha sido a nivel de documentos o sea en su teoría.
El currículo de este país es novedosísimo en el sentido de que al desarrollar o intentar desarrollar competencias en las niñas, niños y adolescentes, lo plantea desde un enfoque humanístico, creativo, flexible, abierto... pero hay que des-aprender para poder aprender, hay que entenderlo, estudiarlo, aplicarlo, porque es el norte necesario para la formación de los ciudadanos y ciudadanas que necesitamos en este país.
Lo más penoso que he podido constatar en ocasiones es que el Currículo no es aplicado ni en la escuela pública, ni en la privada. En la pública por las deficiencias del sistema, el anquilosamiento y la distancia entre la formulación de los conceptos y la deficiente formación de los/as maestros/as y las condiciones precarias, entre otras situaciones...
En la privada, se elitiza tanto la formación que el currículo pasa a ser un documento fantasma que te mira desde la oscuridad, y te hace saber de alguna manera que el distanciamiento consigue que los niños y niñas aprenden a competir y a funcionar en sociedades ajenas como los Estados Unidos o en micro climas como Agora Mall, Blue Mall y Bellavista Mall... Sin embargo muchos/as creen en el mito del bilingüismo como la quintaesencia de una educación de calidad, que en realidad necesita la compañía inseparable de una base para crear una Paideia que valore la importancia de una escuela en la vida del país y para la vida del país, sin perder lo universal, pero a la vez sin sobrevalorar lo extranjero como salida fácil ante la angustia de una sociedad que necesita urgentes cambios y que le urgen ciudadanos y ciudadanas que se indignen, digan su palabra y se comprometan.
El día que acerquemos a los niños y niñas de cualquier clase social a entender este país y a hacerse preguntas fundamentales que fomenten la conciencia crítica y sus valores de pro-existencia, habremos dado un paso; mientras tanto les digo algo, no se engañen: Colegios Privados y Escuelas Públicas aquí, tienen muy similares, casi las mismas deficiencias.
Una gran amiga profesora experta de Matemáticas en muchas reuniones nos ha alertado: "Somos educadores, nacidos en el siglo XIX y educamos a niños y niñas nacidos en el siglo XX".
La actitud frente a este momento histórico de Actualización y Revisión curricular por parte de todos y todas los que andamos en este camino, debería ser la siguiente:
1) Pregunte, consulte, estudie, no se quede con dudas y cuando despeje: Enseñe, recuerde que "todos y todas somos escuela".
2) Pase del mito al logos: no estamos tan bien, por haberlo hecho así siempre, ni estamos tan mal cuando nos abrimos y nos flexibilizamos comprendiendo que hay que posibilitar cambios.
3) Por último crea en las bendiciones, deje de mirar la educación como un negocio, siembre una planta y riéguela todos lo días, contémplela crecer, goce viendo la vida y luego piense en el Currículo del país, siémbrelo en los corazones de sus estudiantes y el fruto será una sociedad mejor.
Cuando haya terminado, si al fin no le basta este post de mi blog, cortésmente le regalo estos versos de León Felipe:
Voy con las riendas tensas
y refrenando el vuelo,
porque no es lo que importa llegar solo y pronto,
si no todos y a tiempo.
